阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定

為確保學(xué)院的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，穩(wěn)定教學(xué)秩序，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職教育人才培養(yǎng)工作的意見》規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定實(shí)施意見。

第一章  總  則

第一條：學(xué)院教學(xué)管理必須根據(jù)國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真執(zhí)行高等教育法和職業(yè)教育法的有關(guān)規(guī)定，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化和人性化。教學(xué)工作是學(xué)院經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理在學(xué)院管理中占有極其重要的作用。

第二條：學(xué)院教學(xué)管理的基本任務(wù)是：研究高等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律和管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平。教學(xué)管理要遵循學(xué)院教育與管理的一般規(guī)律，突出高等職業(yè)教育特色，充分發(fā)揮學(xué)院各級(jí)組織的作用，調(diào)動(dòng)師生員工的工作積極性，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三條：學(xué)院教學(xué)管理的基本內(nèi)容包括：教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量與評(píng)價(jià)、教學(xué)過程管理、教師隊(duì)伍管理、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和教材等教學(xué)工作的管理。

第二章  教學(xué)運(yùn)行管理

第四條：學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心。院領(lǐng)導(dǎo)要有專人分管教學(xué)工作，召開會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中的重大問題，教務(wù)處、系要把教學(xué)工作放到重要位置，各管理部門也要樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的指導(dǎo)思想。

第五條：院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)工作。分管教學(xué)的副院長(zhǎng)協(xié)助院長(zhǎng)主持教學(xué)日常工作。學(xué)院有關(guān)教學(xué)及管理的指導(dǎo)思想、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、重大改革舉措、重要政策措施在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由院長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定。要建立健全教學(xué)工作會(huì)議制度即領(lǐng)導(dǎo)定期聽課、學(xué)習(xí)、調(diào)研的制度，提高決策和管理水平。

第六條：學(xué)院建立教學(xué)工作委員會(huì)。教學(xué)工作委員會(huì)由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和熟悉教學(xué)工作、有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)管理人員組成，在院長(zhǎng)、分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，研究和決定學(xué)院教學(xué)管理工作中的重大問題。

第七條：建立院、系兩級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。教務(wù)處是學(xué)院教學(xué)管理的主要職能部門，應(yīng)健全機(jī)構(gòu)，配備得力人員，以保證教學(xué)工作的穩(wěn)定、有序運(yùn)行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。要充分發(fā)揮教務(wù)處在學(xué)院教學(xué)管理中的中樞職能作用。系是學(xué)院教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的基本單位。系負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，并可根據(jù)情況設(shè)教學(xué)秘書或教務(wù)員，處理日常教學(xué)行政的具體工作。

第八條：教研室是教學(xué)基層組織，其主要任務(wù)是按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定實(shí)施教學(xué)工作，開展教學(xué)研究、科技工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

第九條：加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。要根據(jù)不同崗位的需要，建立一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)管理隊(duì)伍。加強(qiáng)管理人員的業(yè)務(wù)和管理理論培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件開展國(guó)內(nèi)外教學(xué)管理人員的交流、考察活動(dòng)，適應(yīng)教學(xué)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化的需要。

第十條：教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，崗位職責(zé)明確，考核制度完備。機(jī)構(gòu)設(shè)置必須符合高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，突出專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練。

第十一條：教學(xué)工作計(jì)劃(學(xué)年、學(xué)期)應(yīng)根據(jù)學(xué)院年度工作目標(biāo)制定，明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和主要工作，重點(diǎn)突出、職責(zé)分明、措施得力。教學(xué)工作計(jì)劃由分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)提出，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)議審查批準(zhǔn)后，于新學(xué)年、學(xué)期開學(xué)前下達(dá)各部門。

教務(wù)處、系應(yīng)按學(xué)院的教學(xué)工作計(jì)劃分別制定本部門的工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)批準(zhǔn)后，必須認(rèn)真貫徹落實(shí)，并定期進(jìn)行檢查，學(xué)年或?qū)W期結(jié)束時(shí)要認(rèn)真總結(jié)，并向批準(zhǔn)計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)計(jì)劃的完成情況。

第十二條：教學(xué)進(jìn)程表是學(xué)院組織教學(xué)工作的基本依據(jù)，應(yīng)按學(xué)期編制。教務(wù)處、系應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)院的具體情況，在放假前一個(gè)月提出下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程表，經(jīng)分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)審定后執(zhí)行。

第十三條：教務(wù)處根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃下達(dá)教學(xué)任務(wù)，各系擇優(yōu)安排任課教師，經(jīng)教務(wù)處綜合平衡后并報(bào)分管院長(zhǎng)審批，于放假前制成教師任課表，并下達(dá)授謀任務(wù)通知書。

第十四條：各系根據(jù)教務(wù)處制定的教學(xué)計(jì)劃，于放假前編出下學(xué)期的教師授課計(jì)劃及課程表，并將班級(jí)課程表于下學(xué)期開課前分發(fā)給任課教師和班級(jí)。課程表一經(jīng)公布，不得輕易變動(dòng)。因特殊情況需要調(diào)整時(shí)，必須按照學(xué)院的有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，由系下達(dá)調(diào)整通知。

第十五條：教務(wù)處應(yīng)協(xié)助主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期召開系主任教學(xué)工作例會(huì)或?qū)ｎ}工作研究會(huì)，了解、協(xié)調(diào)和處理教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種問題。

第十六條：學(xué)院各項(xiàng)工作都必須服從教學(xué)工作計(jì)劃的統(tǒng)一安排，不得以任何理由沖擊、干擾和妨礙教學(xué)工作；教師要按時(shí)上、下課，并按照教學(xué)進(jìn)度的要求進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制度，不得無(wú)故缺課，私自調(diào)課，否則作教學(xué)事故處理。學(xué)院建立常規(guī)性的教學(xué)督查制度，檢查和維護(hù)學(xué)院正常教學(xué)秩序。

第十七條：教學(xué)日志是掌握學(xué)生出勤情況、教師執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計(jì)劃情況，是教師教學(xué)工作量的原始記錄，應(yīng)認(rèn)真填寫。各級(jí)教學(xué)管理人員要經(jīng)常檢查，定期收回存檔。

第十八條：建立健全教學(xué)管理制度是做好教學(xué)管理工作的重要保證。教學(xué)管理：

l、各系的職責(zé)范圍；

2、各級(jí)教學(xué)管理干部、教師、教學(xué)輔助人員的崗位職責(zé)；

3、教學(xué)例會(huì)制度；

4、有關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)文件(包括實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱與教學(xué)進(jìn)程教師任課通知書、任課表、課程表等)的制定、審批和檢查制度；

5、教材管理制度和教學(xué)設(shè)各與器材采購(gòu)供應(yīng)辦法等；

6、教學(xué)常規(guī)管理制度(包括授課計(jì)劃、教案的編寫與考評(píng)、上課、調(diào)課與代課、與輔導(dǎo)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)踐生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理等)；

7、教學(xué)質(zhì)量管理制度(包括教學(xué)檢查、考試與考套、專業(yè)與課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、性教學(xué)環(huán)節(jié)檢查與評(píng)估、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等)：

8、根據(jù)上級(jí)教育行政部門頒發(fā)的高等學(xué)校學(xué)籍管理辦法制定的有關(guān)學(xué)籍管理的實(shí)施辦法；

9、教師隊(duì)伍管理制度(包括教師行為準(zhǔn)則、教師工作量管理辦法、教師培訓(xùn)與進(jìn)教師業(yè)務(wù)檔案管理、教研和學(xué)術(shù)活動(dòng)管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法等)：

10、圖書館、電教室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室以及體育場(chǎng)地、設(shè)施、器械的管理制。

11、教學(xué)檔案管理制度(包括教學(xué)檔案的管理分工、歸檔范圍、保管期限、分立卷、編目、保管、移交與利用等規(guī)定)。

第十九條：建立健全管理教學(xué)檔案，并按學(xué)院歸檔制度按期歸檔。教學(xué)檔案的內(nèi)容：

1、上級(jí)及本院發(fā)布的各項(xiàng)教學(xué)文件(各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、各課程教學(xué)大綱、教學(xué)方)和教學(xué)管理規(guī)章制度；

2、各學(xué)期的校歷、教學(xué)進(jìn)程表、教師任課總表、總課表；

3、歷年學(xué)院、各系的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)；

4、歷年各專業(yè)各門課程使用教材目錄；本院教師自編教材、講義和參加全國(guó)統(tǒng)編的印本；重要學(xué)術(shù)報(bào)告講稿或記錄稿(錄音、光盤或錄像帶)以及本院錄制的教學(xué)錄像、錄音帶、光盤；  

5、各專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃、總結(jié)、典型報(bào)告；畢業(yè)試題、考卷和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文；

6、歷次教學(xué)檢查的統(tǒng)計(jì)和分析材料：學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表和其他教學(xué)統(tǒng)計(jì)表；

7、師資培訓(xùn)計(jì)劃，教師授課和完成工作情況統(tǒng)計(jì)、考核資料，本院教師的學(xué)術(shù)論文、著作及評(píng)審資料等；

8、班主任工作計(jì)劃、考核資料、總結(jié)和典型材料；

9、教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)改革實(shí)施方案和總結(jié)；教學(xué)質(zhì)量評(píng)估材料；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和重要的經(jīng)驗(yàn)交流材料；本院出版的教學(xué)研究刊物、簡(jiǎn)報(bào)等；

10、招生計(jì)劃、審批表、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、新生錄取通知存根，學(xué)生成績(jī)的報(bào)告表、體格檢查表、學(xué)籍卡、學(xué)生花名冊(cè)、同學(xué)錄、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告及資料、畢業(yè)證書登記名單、畢業(yè)分配名冊(cè)，以及休、退、復(fù)、轉(zhuǎn)學(xué)與學(xué)生獎(jiǎng)懲、學(xué)籍處理等文件材料；

11、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃、審批文件與完成情況；重要教學(xué)設(shè)備的圖紙、說明書、統(tǒng)計(jì)表、維護(hù)規(guī)程；機(jī)房(實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)室)設(shè)備平面布置與布線系統(tǒng)圖等；

12、行業(yè)(區(qū)域)經(jīng)濟(jì)教育調(diào)查報(bào)告與資料；

13、教學(xué)管理評(píng)估資料以及其它有保留價(jià)值的教學(xué)管理材料。

第二十條：為了使高等職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，學(xué)院應(yīng)積極進(jìn)行或參與主管部門組織的行業(yè)(區(qū)域)對(duì)人才需求的調(diào)查，做好人才預(yù)測(cè)，并以此為主要依據(jù)，制定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，修訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，改革教學(xué)內(nèi)容與方法。調(diào)查工作一般應(yīng)每三至五年進(jìn)行一次，應(yīng)保證調(diào)查資料的完整和準(zhǔn)確性，并有詳盡的調(diào)查報(bào)告，以推進(jìn)教育與教學(xué)改革。

第三章  教學(xué)設(shè)施管理

第二十一條：學(xué)院應(yīng)重視實(shí)踐性教學(xué)設(shè)施與設(shè)備的建設(shè)和管理，注意提高實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的利用率，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的作用，保證學(xué)生實(shí)際動(dòng)手時(shí)間能滿足教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱對(duì)實(shí)踐教學(xué)的需要。

第二十二條：要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施與設(shè)備的管理、建立健全規(guī)章制度(包括上機(jī)、實(shí)習(xí)操作規(guī)程、維修保養(yǎng)制度、損壞賠償制度和儀器、儀表外借制度等)，對(duì)微機(jī)、設(shè)備、材料必須有專人負(fù)責(zé)保管并建立帳冊(cè)，其中固定資產(chǎn)應(yīng)按件編號(hào)并建卡片，做到帳卡齊全，保管妥善，維修及時(shí)，環(huán)境整潔，隨時(shí)能滿足教學(xué)的需要。學(xué)院有關(guān)部門應(yīng)有全院各實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地的儀器設(shè)備總帳。

要充分運(yùn)用電化教學(xué)設(shè)施(包括在教室、專用電化教室、多媒體教室和語(yǔ)音(錄像)室中的各種幻燈、投影、錄音、錄放像、電視等)進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)電化教學(xué)、多媒體教學(xué)設(shè)施與設(shè)備的管理，努力提高電教設(shè)備的利用率和電化教學(xué)課程覆蓋率。

計(jì)算機(jī)是學(xué)院進(jìn)行輔助教學(xué)和教學(xué)管理不可缺少的現(xiàn)代化工具，是學(xué)院重要的教學(xué)設(shè)備。要積極推廣計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，提高課堂效率。學(xué)院應(yīng)重視計(jì)算機(jī)機(jī)房與設(shè)備的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用，提高利用率，并積極進(jìn)行各種應(yīng)用軟件的開發(fā)和推廣應(yīng)用，為學(xué)院教學(xué)與辦公自動(dòng)化管理服務(wù)。

第二十三條：圖書館是全院教師與學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，學(xué)院應(yīng)獨(dú)立設(shè)館、獨(dú)立建制，配備一定數(shù)量的圖書管理專業(yè)人員，并依其規(guī)模分設(shè)采編組、流通閱覽組，還可增設(shè)情報(bào)資料組，圖書館的建筑面積、藏書量、閱覽室座位數(shù)應(yīng)符合國(guó)家教育部的有關(guān)規(guī)定；圖書館經(jīng)費(fèi)應(yīng)不低于國(guó)家教育部有關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

第二十四條：學(xué)院的圖書館應(yīng)按照“中國(guó)圖書館圖書分類法”建立統(tǒng)一的圖書分類體系；藏書比例要合理：要根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)特點(diǎn)，及時(shí)通報(bào)最新出版的圖書資料信息，征求教師的意見，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、多渠道地采集圖書資料。新購(gòu)置的圖書應(yīng)在一個(gè)月內(nèi)編目上架并定期編制資料目錄索引，健全目錄體系，以提高藏書利用率：對(duì)破損書籍及時(shí)修補(bǔ)，過期雜志、報(bào)紙及時(shí)整理、裝訂、進(jìn)帳，做到帳冊(cè)齊全，帳、卡、書相符：要加強(qiáng)書庫(kù)內(nèi)部管理，做好圖書資料的保護(hù)工作，切實(shí)注意防火、防盜、防蟲蛀鼠咬、防潮霉變，定期消霉殺菌。

第二十五條：學(xué)院圖書館、閱覽室應(yīng)建立完備的借閱和開放制度，并認(rèn)真落實(shí)，可實(shí)行半開架，開架式借閱；要積極采用現(xiàn)代化管理手段，應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖書管理，以提高工作效率，做好服務(wù)業(yè)工作。

第二十六條：體育場(chǎng)地和器材設(shè)備是學(xué)院保證體育教學(xué)和開展體育活動(dòng)的基本條件，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及器材設(shè)備必須與學(xué)院規(guī)模相適應(yīng)，滿足教學(xué)需要，并有專用室內(nèi)體育

活動(dòng)場(chǎng)所。每年體育維持費(fèi)不得低于國(guó)家教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。體育場(chǎng)地及器材設(shè)備應(yīng)有專人管護(hù)，建立相應(yīng)的維修、管理制度。

第四章  教學(xué)計(jì)劃管理

第二十七條：教學(xué)計(jì)劃是學(xué)院最基本的教學(xué)文件，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)全過程的依據(jù)。

學(xué)院應(yīng)按國(guó)家教育部關(guān)于制定教學(xué)計(jì)劃的原則和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定與要求，結(jié)合本地區(qū)、本行業(yè)和學(xué)院的特點(diǎn)，新科技和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)保證必修課程的開設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，科學(xué)地確定選修課的科目和課時(shí)。

第二十八條：實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處牽頭，各系主持制訂教學(xué)計(jì)劃方案，經(jīng)學(xué)院學(xué)工作委員會(huì)審議，主管院長(zhǎng)審核簽字后下發(fā)執(zhí)行，報(bào)學(xué)院主管部門和省教育廳備案。

為了使人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，學(xué)院應(yīng)深人進(jìn)行教育、教學(xué)改革，積極調(diào)整專業(yè)方向和專業(yè)知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)，創(chuàng)辦適應(yīng)社會(huì)需要的新專業(yè)。對(duì)于無(wú)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的新開專業(yè)或?qū)χ笇?dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的課程體系結(jié)構(gòu)作了重大調(diào)整的專業(yè)，學(xué)院可參照相近專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在調(diào)查研究和充分論證的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)涵和格式，制定本專業(yè)的試行教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)議討論通過，主管部門審核同意后執(zhí)行，并報(bào)省教育廳備案。

第二十九條：教學(xué)計(jì)劃必須在新生人學(xué)前完備；教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定后，一般不能隨意變動(dòng)。根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需要，教育和教學(xué)改革的深人，允許在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時(shí)安排等項(xiàng)有一定的靈活性和機(jī)動(dòng)性，調(diào)整意見由系于開學(xué)前兩個(gè)月提出，經(jīng)教務(wù)處審查，分管院批準(zhǔn)執(zhí)行。

第三十條：教學(xué)大綱是組織教學(xué)工作、檢查教學(xué)質(zhì)量、評(píng)價(jià)教學(xué)效果、編選教材、備教學(xué)設(shè)施的重要教學(xué)文件。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程，包括單獨(dú)設(shè)置的實(shí)踐課、獨(dú)立行的實(shí)踐性教學(xué)均應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱。

普通課、專業(yè)課一般應(yīng)采用國(guó)家教育部及有關(guān)部委頒發(fā)的高等學(xué)校同類專業(yè)通用的教學(xué)大綱，專業(yè)課一般應(yīng)采用本行業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)大綱。根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中的課程要求，學(xué)院可以按照指導(dǎo)性教學(xué)大綱的規(guī)定，制定實(shí)施性教學(xué)大綱；若某些課程尚無(wú)統(tǒng)一的教學(xué)大綱，學(xué)院應(yīng)制定試用教學(xué)大綱。

實(shí)施性和試用性教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括：制定教學(xué)大綱的依據(jù)及指導(dǎo)思想、課程性質(zhì)、任務(wù)、要求、課程教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))內(nèi)容，課時(shí)分配等部分組成。實(shí)施性和試用教學(xué)綱由教研室組織任課教師擬訂，經(jīng)系討論，教務(wù)處審核，分管院長(zhǎng)審批后執(zhí)行。

第三十一條：任課教師必須認(rèn)真按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。執(zhí)行中允許在完成教學(xué)大綱基本要求的前提下有所增刪，但需經(jīng)系批準(zhǔn)；若教學(xué)內(nèi)容變動(dòng)較大時(shí)，需經(jīng)教務(wù)處審查，分管院長(zhǎng)批準(zhǔn)。

第三十二條：教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的基本依據(jù)。應(yīng)首先選用國(guó)家教育部和本行業(yè)主管部門統(tǒng)一組織編印的教材，無(wú)統(tǒng)編教材時(shí)，可選用基本符合教學(xué)大綱要求的其他教材或自編講義。選用教材或自編講義需經(jīng)教務(wù)處、系審查，分管院長(zhǎng)批準(zhǔn)。

學(xué)院要重視教材管理工作，有專人負(fù)責(zé)，教材的預(yù)訂、采購(gòu)和編印必須有足夠的超前期；各學(xué)科(專業(yè))教材必須于課前發(fā)到學(xué)生手中，做到人手一冊(cè)。

第五章  教學(xué)過程管理

第三十三條：學(xué)期授課計(jì)劃是教師具體組織課程教學(xué)的進(jìn)度安排、落實(shí)教學(xué)大綱、全面完成課程教學(xué)任務(wù)的計(jì)劃保證。任課教師應(yīng)在熟悉教學(xué)大綱，通曉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，按照統(tǒng)一的要求認(rèn)真編寫。編制學(xué)期授課計(jì)劃，應(yīng)全面考慮講授、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、課外作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試考查等內(nèi)容，一般應(yīng)以每?jī)蓪W(xué)時(shí)為單元填寫：學(xué)期授課計(jì)劃時(shí)數(shù)應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃表課程時(shí)數(shù)致。

學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)于開課前交教研室一式四份，經(jīng)教研室主任審查，系負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，返回教師一份，教研室、系和教務(wù)處各一份；有實(shí)驗(yàn)或電教內(nèi)容的，還應(yīng)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課、電教課安排交中心和教務(wù)處。

任課教師必須按照學(xué)期授課計(jì)劃組織教學(xué)，不得輕易變動(dòng)。若需進(jìn)行小的調(diào)整，應(yīng)經(jīng)分管教學(xué)的系負(fù)責(zé)人同意，并報(bào)教務(wù)處備案；若教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)數(shù)有較大變動(dòng)，必須經(jīng)系同意，教務(wù)處審查，分管院長(zhǎng)批準(zhǔn)。

第三十四條：理論教學(xué)的基本組織形式是課堂教學(xué)。任課教師在課堂教學(xué)中，要遵循教書育人、管教管導(dǎo)的原則，把思想政治教育、職業(yè)道德教育融匯于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在掌握知識(shí)、開發(fā)智力，陶冶情操諸方面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的發(fā)展。

第三十五條：任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教學(xué)大綱與教材，明確課程的教學(xué)目的與要求，并了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力和思想狀態(tài)，做到結(jié)合學(xué)生實(shí)際，既各教學(xué)內(nèi)容又兼?zhèn)浣虒W(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，認(rèn)真寫好教案。

根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃編寫教案，一個(gè)完整的教案應(yīng)包含案頭、教學(xué)過程、課后小結(jié)三部分。案頭包括課時(shí)序、授課日期與授課班級(jí)、課題、教學(xué)目的和要求、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、教具與掛圖。教學(xué)過程以教學(xué)內(nèi)容為線索，設(shè)計(jì)好教學(xué)的具體步驟與時(shí)間安排，還包括板書、板圖設(shè)計(jì)、教法、教具的運(yùn)用等。課后小結(jié)由任課教師在課后寫出，應(yīng)在認(rèn)真分析授課實(shí)際效果的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出改進(jìn)的設(shè)想與措旌。

任課教師在學(xué)期開課前必須備好兩周課。平時(shí)應(yīng)提前備好一周課，不得無(wú)教案或沿用舊教案上課。

備課以教師個(gè)人備課為主，教研室應(yīng)組織必要的集體備課，集思廣益，交流經(jīng)驗(yàn)。

第三十六條：任課教師應(yīng)認(rèn)真上好每一堂課，科學(xué)地組織教學(xué)，建立并保持良好的課堂秩序。

要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，注意因材施教，使不同程度的學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容要具有科學(xué)性、思想性、先進(jìn)性和適用性，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的教學(xué)，保證基礎(chǔ)，加強(qiáng)應(yīng)用，為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用各種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

第三十七條：任課教師必須認(rèn)真地布置作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱的要求，選題應(yīng)以鞏固知識(shí)、形成能力為目的；要具有啟發(fā)性和典型性，覆蓋教學(xué)主要知識(shí)點(diǎn)。

教師要及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，學(xué)生完成作業(yè)的情況，應(yīng)作為評(píng)定平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。

第三十八條：實(shí)踐教學(xué)是高等職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。

實(shí)踐(實(shí)習(xí))應(yīng)有指導(dǎo)書或教材；課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與社會(huì)調(diào)查要有任務(wù)書與指導(dǎo)書；實(shí)習(xí)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、說明書和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)都應(yīng)有統(tǒng)一的規(guī)格和要求。

第三十九條：實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備、講課、指導(dǎo)和批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等工作，精心組織，合理安排，保證學(xué)生都有參加實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)，每次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

第四十條：實(shí)習(xí)是學(xué)院教育教學(xué)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)計(jì)劃由系及有關(guān)部結(jié)合學(xué)院和實(shí)習(xí)場(chǎng)所的具體情況擬定，經(jīng)分管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。實(shí)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、方式、場(chǎng)所和時(shí)間分配，學(xué)生分組情況與指導(dǎo)教師的安排，實(shí)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定方法，實(shí)習(xí)的組織與保證完成實(shí)習(xí)任務(wù)的措施等。

實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要堅(jiān)守崗位，嚴(yán)密組織，認(rèn)真指導(dǎo)，認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)記錄。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生按統(tǒng)一的格式和要求寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)作出評(píng)定。

第四十一條：大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題，應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求，緊密聯(lián)系實(shí)際，由指導(dǎo)教師提出擬題意見，經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)，并向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書(課題)；指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)大綱、設(shè)計(jì)指導(dǎo)書和有關(guān)參考資料，講清論文、調(diào)查的目的任務(wù)，應(yīng)遵循的方針、政策，應(yīng)學(xué)習(xí)和查閱的規(guī)程、規(guī)范、參考書和參考資料等，使學(xué)生明確調(diào)查的程序、說明書(論文、調(diào)查報(bào)告)的內(nèi)容和編寫原則等，并指導(dǎo)學(xué)生編制設(shè)計(jì)(調(diào)查)進(jìn)程表。要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己解決在設(shè)計(jì)(論文、調(diào)查)中遇到的疑難問題，隨時(shí)調(diào)查，使學(xué)生按規(guī)定時(shí)間保質(zhì)保量地完成論文、調(diào)查任務(wù)。要及時(shí)認(rèn)真檢查批改設(shè)計(jì)說明書和論文、調(diào)查報(bào)告，寫出評(píng)語(yǔ)。

第四十二條：學(xué)院要重視并采取切實(shí)有力的措施加強(qiáng)政治理論課程的教學(xué)，并經(jīng)常進(jìn)行形勢(shì)教育和職業(yè)道德教育。要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，向?qū)W生進(jìn)行馬克思主義基本理論、鄧小平理論教育；愛國(guó)主義和集體主義教育；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和共產(chǎn)主義道德教育；國(guó)情教育和革命傳統(tǒng)教育；社會(huì)主義民主和遵紀(jì)守法教育與擇業(yè)觀念教育：要注意對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

第四十三條：體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，要按國(guó)家教育部、國(guó)家體委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》和體育課教學(xué)大綱執(zhí)行。體育課要有一定比重的理論教學(xué)，講授體育的知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉方法。積極推行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，組織好早鍛煉、課間操、課外體育活動(dòng)、各種體育比賽和學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平和“達(dá)標(biāo)率”。

第四十四條：學(xué)院應(yīng)根據(jù)國(guó)家教育部要求，將美育、勞動(dòng)教育列入教學(xué)計(jì)劃和學(xué)院工作計(jì)劃。結(jié)合課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、政治教育活動(dòng)和各種勞動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的審美觀點(diǎn)。勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、陶冶學(xué)生高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

第四十五條：要大力開展素質(zhì)教育，要有計(jì)劃地組織廣大學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育和第二課堂活動(dòng)應(yīng)組織健全、計(jì)劃落實(shí)、形式多樣，內(nèi)容豐富而有意義，開展正常，有記錄，有總結(jié)。

第六章  教師隊(duì)伍管理

第四十六條：學(xué)院教師是履行學(xué)院教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育工作，認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)，保證完成高等教育教學(xué)工作任務(wù)。

第四十七條：學(xué)院應(yīng)根據(jù)國(guó)家教育部、勞動(dòng)人事部和省編委頒發(fā)的有關(guān)文件規(guī)定對(duì)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行定編和選配，合理確定工作量；為教師提供良好的教育教學(xué)條件，根據(jù)教師學(xué)歷，職稱和教學(xué)工作實(shí)績(jī)付給合理的教學(xué)報(bào)酬。

第四十八條：學(xué)院應(yīng)制訂各種激勵(lì)教師工作積極性的政策和措施，設(shè)立教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，重點(diǎn)向第一線的教師傾斜。對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能為人師表，教學(xué)效果差的教師，應(yīng)解除聘任合同。

第四十九條：學(xué)院應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)任務(wù)、發(fā)展規(guī)模和對(duì)教師的基本要求制定師資隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施措施。大力培養(yǎng)并盡快形成一批既有較高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平，又有較強(qiáng)實(shí)際工作能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。

學(xué)院的教師應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)具有大專畢業(yè)以上學(xué)歷，對(duì)尚不具備相應(yīng)學(xué)歷的教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，應(yīng)作好規(guī)劃，創(chuàng)造條件，組織他們參加各種形式的進(jìn)修和提高，使其達(dá)到相應(yīng)的學(xué)歷要求。學(xué)院應(yīng)有計(jì)劃地選派教師去高校或科研院所進(jìn)修，到企、事業(yè)單位掛職鍛煉，參加新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝培訓(xùn)等專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高專業(yè)實(shí)踐技能。學(xué)院應(yīng)重視選聘企、事業(yè)單位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的技術(shù)、管理人員來院任教，幫助培訓(xùn)師資，做到專兼結(jié)合，雙向交流。  

第五十條：學(xué)院應(yīng)重視學(xué)科(專業(yè))帶頭人的培養(yǎng)和使用，有計(jì)劃地選派他們參加有關(guān)的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究、考察調(diào)研活動(dòng)，以更新知識(shí)，開闊視野，了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)；鼓勵(lì)他們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文，編寫教材、教學(xué)資料等，切實(shí)起到學(xué)科(專業(yè))帶頭人的骨干作用。

要鼓勵(lì)那些政治素質(zhì)較高、基礎(chǔ)理論堅(jiān)實(shí)、教學(xué)能力強(qiáng)的中青年骨干教師走教學(xué)與實(shí)踐、科研相結(jié)合的道路，以充實(shí)和擴(kuò)大學(xué)科(專業(yè))帶頭人的隊(duì)伍。

第五十一條：學(xué)院要十分重視青年教師的培養(yǎng)，要適時(shí)確定所任課程，明確學(xué)科(專業(yè))方向；要組織他們參加社會(huì)實(shí)踐工作，充實(shí)實(shí)踐知識(shí)，提高動(dòng)手能力：通過以老帶新，結(jié)合備課、聽課、講課、教研等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育理論，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。

第五十二條：學(xué)院應(yīng)建立和健全教師(含實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)的考核制度，切實(shí)做好考核工作。

對(duì)教師的考核應(yīng)以教師的基本要求和各級(jí)教師的職責(zé)為標(biāo)準(zhǔn)，主要考核政治水平、業(yè)務(wù)水平、工作業(yè)績(jī)。教師的全面考核每學(xué)年或每學(xué)期進(jìn)行一次。

學(xué)院應(yīng)建立以院長(zhǎng)為首的教師考評(píng)委員會(huì)；系應(yīng)建立以系主任為組長(zhǎng)、有教研室主任、學(xué)科(專業(yè))帶頭人、骨干教師參加的考評(píng)小組。

教師的平時(shí)考核由考評(píng)小組負(fù)責(zé)，年度或?qū)W期考核由考評(píng)委員會(huì)負(fù)責(zé)。

教學(xué)人員的年度或?qū)W期考核材料裝人本人業(yè)務(wù)檔案，并作為學(xué)院“選優(yōu)評(píng)先”、職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)金發(fā)放、工資晉升的依據(jù)。對(duì)考核成績(jī)偏低的教師，由系提出要求，幫助其改進(jìn)。

第五十三條：教師業(yè)務(wù)檔案是學(xué)院對(duì)教學(xué)人員管理的重要內(nèi)容之一，是教學(xué)檔案的重要組成部分。學(xué)院應(yīng)建立與健全教師業(yè)務(wù)檔案管理制度，有專人負(fù)責(zé)，做到資料齊全、規(guī)范。

教師業(yè)務(wù)檔案的內(nèi)容主要包括：教師基本情況登記表；教學(xué)工作和工作量統(tǒng)計(jì)；公開教學(xué)或集體聽課教案與考評(píng)記錄：教學(xué)小結(jié)：教師考核資料；論文和著作：職稱評(píng)聘材料；進(jìn)修考核材料；獎(jiǎng)懲材料：社會(huì)團(tuán)體任職情況等。

第五十四條：要充分發(fā)揮教研室在進(jìn)行教學(xué)研究和組織教學(xué)工作中的作用。教研室活動(dòng)要有計(jì)劃、有考勤、有記錄、有總結(jié)，保證必要的活動(dòng)時(shí)間。教研室活動(dòng)內(nèi)容主要有：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材教法的研討、集體備課；實(shí)踐性教學(xué)的改進(jìn)：聽課和觀摩教學(xué)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)；成績(jī)考核和教學(xué)質(zhì)量分析；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

第五十五條：學(xué)院應(yīng)積極承擔(dān)主管部門和教育行政部門下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材制定與編審任務(wù)。應(yīng)提倡教師編寫必要的補(bǔ)充講義，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)科技發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要。

第七章  教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)

第五十六條：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院的生命線。學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理包括教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生成績(jī)考核、教學(xué)質(zhì)量的分析與監(jiān)控。

第五十七條：教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理的重要方法。學(xué)院要建立經(jīng)常性的教學(xué)檢查體系和日常教學(xué)檢查制度，并認(rèn)真實(shí)施。學(xué)院每年應(yīng)組織相關(guān)部門做好學(xué)年(學(xué)期)教學(xué)準(zhǔn)備工作、期中和期末三個(gè)階段性檢查，通過檢查找出當(dāng)前存在的主要問題，提出改進(jìn)措施，并在實(shí)施中加以檢驗(yàn)。

第五十八條：學(xué)院的日常教學(xué)檢查制度包括對(duì)教學(xué)秩序的維護(hù)與檢查、教學(xué)日志的管理及審閱、教學(xué)管理部門中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課等制度。日常教學(xué)檢查的關(guān)鍵在于堅(jiān)持經(jīng)?；?。對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題及解決意見及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門和教師本人。

第五十九條：學(xué)年(學(xué)期)教學(xué)準(zhǔn)各工作檢查應(yīng)在分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、系等部門組織有關(guān)人員逐級(jí)進(jìn)行，在上一學(xué)期末檢查下一學(xué)年(學(xué)期)的準(zhǔn)備工作：對(duì)于需在假期進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，應(yīng)在該學(xué)年(學(xué)期)開始時(shí)作進(jìn)一步檢查。

學(xué)年(學(xué)期)教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查的重點(diǎn)是：學(xué)院下一學(xué)年(學(xué)期)所設(shè)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程表、任課教師與教學(xué)任務(wù)書、授課計(jì)劃、課程表等的編制與準(zhǔn)備；教材、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備；實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排；教師的備課情況等。

第六十條：學(xué)期中教學(xué)檢查是對(duì)前半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施及教學(xué)質(zhì)量情況為主要內(nèi)容的階段性檢查。通過對(duì)理論與實(shí)踐課程授課計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度、考試考查情況的檢查和召開學(xué)生座談會(huì)等方式，結(jié)合日常教學(xué)檢查情況，分析教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問題，提出改進(jìn)措施。

第六十一條：學(xué)年(學(xué)期)末教學(xué)檢查是對(duì)本學(xué)年(學(xué)期)以來教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施及教學(xué)質(zhì)量情況為主要內(nèi)容的階段性教學(xué)檢查。它包括期末考試、考查的組織，成績(jī)?cè)u(píng)定與統(tǒng)計(jì)分析，教師教學(xué)小結(jié)、教案檢查以及教學(xué)成果檢查等。

第六十二條：學(xué)業(yè)成績(jī)考核是教學(xué)質(zhì)量檢查的重要手段，是確定學(xué)生升留級(jí)的依據(jù)，要按照教學(xué)的規(guī)定認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)密組織。

教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都必須考核。常用的考核方式有筆試(閉卷與開卷)、口試、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)、答辯、實(shí)際操作等。

考試成績(jī)的評(píng)定采用百分制，考查成績(jī)可采用五級(jí)制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)或按合格、不合格評(píng)定。學(xué)業(yè)考核成績(jī)的評(píng)定以期末考核為主，適當(dāng)參考平時(shí)成績(jī)；對(duì)各類課程平時(shí)、期中考試和期末考試以及理論與實(shí)踐課在總成績(jī)中的比重，學(xué)院應(yīng)有明確的規(guī)定。

第六十三條：考試命題的依據(jù)是教學(xué)大綱，試卷應(yīng)覆蓋所學(xué)課程的主要內(nèi)容，突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，要重視對(duì)學(xué)生智力和能力的考核，注意學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。

要合理選擇多種試題類型，試卷難度和題量要適度。試卷要附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，試卷在印刷前要經(jīng)過認(rèn)真校核。試卷的命題、審核、選定和印刷各環(huán)節(jié)要嚴(yán)格保密，對(duì)泄密事故要追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

要貫徹教、考分離的原則，提倡A、B卷或多份試卷的命題方法。  

第六十四條：學(xué)院要精心安排，嚴(yán)格管理考場(chǎng)。要有切實(shí)可行的考場(chǎng)規(guī)則和監(jiān)考守則。考場(chǎng)的設(shè)置、秩序表、監(jiān)考與巡考人員安排，要有利于維護(hù)嚴(yán)明的考場(chǎng)紀(jì)律，建立良好的考試秩序和防止作弊行為的發(fā)生。要認(rèn)真填寫考場(chǎng)記錄，對(duì)于發(fā)生的違紀(jì)行為要按章嚴(yán)肅處理。

第六十五條：學(xué)院所有實(shí)踐性課程教學(xué)都必須有形式不同的考核。

各種實(shí)習(xí)均應(yīng)進(jìn)行綜合考核，根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的綜合表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)定績(jī)。

課程設(shè)計(jì)(大型作業(yè))、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的考核一般可采取答辯的方法，學(xué)院應(yīng)組成答辯委員會(huì)(小組)，通過答辯了解學(xué)生對(duì)一門或多門課程知識(shí)的掌握情況，考核學(xué)生綜合知識(shí)、獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等方面的技能，根據(jù)學(xué)生作業(yè)、設(shè)計(jì)、論文的質(zhì)量和答辯情況綜合評(píng)定成績(jī)。

第六十六條：閱卷工作應(yīng)做到客觀、準(zhǔn)確、公正，一般應(yīng)采取集中、流水閱卷。試卷樣本、標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)歸檔保存；評(píng)閱后的期末試卷由教務(wù)處保存至學(xué)生畢業(yè)。

學(xué)生成績(jī)表應(yīng)在考后一周內(nèi)上報(bào)教務(wù)處，上報(bào)后的成績(jī)?nèi)魏稳瞬坏盟阶愿膭?dòng)。學(xué)生要求成績(jī)復(fù)查時(shí)，應(yīng)由教務(wù)處指定人員會(huì)同任課教師共同進(jìn)行。

第六十七條：教務(wù)處在學(xué)期末或下學(xué)期初應(yīng)對(duì)課程學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行定量與定性相結(jié)合的綜合分析，作為對(duì)學(xué)院綜合教學(xué)質(zhì)量分析與監(jiān)控的依據(jù)之一。

學(xué)業(yè)成績(jī)分析要以點(diǎn)帶面、突出重點(diǎn)，對(duì)正在實(shí)施的教改舉措應(yīng)著重分析。

第六十八條：學(xué)院應(yīng)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，積極進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，積極進(jìn)行各種教學(xué)模式改革的試點(diǎn)。

學(xué)院在推行教學(xué)改革的重大舉措時(shí)，要組織相關(guān)人員進(jìn)行充分的可行性論證，制定具體的實(shí)施方案，報(bào)請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)后方可實(shí)施。實(shí)施時(shí)要有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行，注意保持正常的教學(xué)秩序，建立必要的檢測(cè)手段，實(shí)施后要進(jìn)行分析、總結(jié)，以進(jìn)一步完善。

第六十九條：學(xué)院要堅(jiān)持畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，通過調(diào)查獲取反饋信息，通過分析對(duì)學(xué)院教育、教學(xué)質(zhì)量作進(jìn)一步的評(píng)價(jià)。

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查一般應(yīng)每年進(jìn)行一次，也可以與其他工作有機(jī)結(jié)合同步進(jìn)行，抓好典型，以點(diǎn)代面，堅(jiān)持調(diào)查的經(jīng)?；?。要建立完整的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查檔案，對(duì)調(diào)查資料要進(jìn)行分析和寫出調(diào)查報(bào)告，并對(duì)改進(jìn)學(xué)院工作和深化教學(xué)改革提出建設(shè)性意見，。

第七十條：專業(yè)教學(xué)質(zhì)量分析與監(jiān)控是學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)對(duì)所設(shè)專業(yè)進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量管理工作。學(xué)院教務(wù)部門應(yīng)組織各系相關(guān)人員對(duì)所設(shè)各個(gè)專業(yè)，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，通過教學(xué)質(zhì)量檢查進(jìn)行專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的分析與監(jiān)控。主要對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況、教學(xué)計(jì)劃存在的問題，課程結(jié)構(gòu)與銜接、課程教學(xué)內(nèi)容的取舍，理論與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排等作出分析。通過分析，提出該專業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量措施和建議。

第七十一條：課程教學(xué)質(zhì)量分析由系、教研室、教師對(duì)照課程教學(xué)大綱結(jié)合教學(xué)小結(jié)進(jìn)行。要緊緊圍繞各專業(yè)不同的教學(xué)目標(biāo)和該課程在專業(yè)教學(xué)中的地位與作用，分析完成情況，肯定成績(jī)，找出問題，對(duì)課程教學(xué)大綱、教學(xué)方法提出改進(jìn)意見。

第八章  教育教學(xué)管理和教育理論研究

第七十二條：學(xué)院的教學(xué)管理必須以正確的教育理論為指導(dǎo)，必須以教學(xué)管理研究和教育理論為基礎(chǔ)。開展教學(xué)管理研究和教育理論研究，是所有教學(xué)管理人員、教育研究人員和教師的共同任務(wù)。學(xué)院應(yīng)設(shè)有專職或兼職教育研究機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)與開展教育與教學(xué)研究工作；要重視各種教育教學(xué)信息的收集、管理和使用，建立教學(xué)過程中的信息反饋網(wǎng)絡(luò)、人才需求與畢業(yè)生質(zhì)量的信息反饋網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)質(zhì)量、管理水平和辦學(xué)效益的信息反饋網(wǎng)絡(luò)；辦好校刊院報(bào)和學(xué)報(bào)，開展校際信息交流。

第七十三條：學(xué)院教育研究組織應(yīng)制定全院性教育教學(xué)研究計(jì)劃，各級(jí)教學(xué)管理人員參加教研活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量檢查、教育與教學(xué)研究論文評(píng)選和教學(xué)信息管理等制度，學(xué)院應(yīng)定期組織全院性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科技講座、學(xué)術(shù)報(bào)告，積極組織參加各學(xué)科(專業(yè))學(xué)術(shù)的交流活動(dòng)，開展教學(xué)及教改經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)評(píng)估等活動(dòng)。

第九章  附  則

第七十四條：本規(guī)范在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)不斷改進(jìn)、補(bǔ)充、完善。

第七十五條：本實(shí)施意見由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。