資助育人 助力成長(zhǎng)——我院開(kāi)展資助宣傳活動(dòng)

為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)資助政策，著實(shí)有效地通過(guò)獎(jiǎng)、助、勤、補(bǔ)等多種形式開(kāi)展資助工作，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展了資助政策系列宣傳活動(dòng)。此次宣傳活動(dòng)以資助政策為主題，通過(guò)志愿者服務(wù)、學(xué)生資助宣講團(tuán)、資助宣傳“兩節(jié)課”等多種方式進(jìn)行了富有成效地宣傳，讓學(xué)生們較為全面地了解了各類資助政策的相關(guān)知識(shí)。

志愿服務(wù)活動(dòng)，傳遞社會(huì)責(zé)任

學(xué)院組織了受助學(xué)生的志愿服務(wù)活動(dòng)。受助學(xué)生帶領(lǐng)2022級(jí)新生辦理入學(xué)報(bào)到手續(xù)，幫助新生搬運(yùn)行李，并向新生分享了自己入學(xué)以來(lái)通過(guò)國(guó)家各類資助政策得到的幫助。在此次志愿服務(wù)活動(dòng)中，受助學(xué)生們不僅向新生介紹了資助政策，還以實(shí)際行動(dòng)將服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛(ài)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感傳遞給了新生。

資助宣講大使，榜樣引領(lǐng)示范

學(xué)院組建了以國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者為宣講人的國(guó)家資助政策宣講團(tuán)，對(duì)2022級(jí)新生開(kāi)展資助政策宣講。通過(guò)在課堂上進(jìn)行專題宣講的方式，讓學(xué)生更直觀、更全面、更深入地了解國(guó)家資助政策。宣講人結(jié)合自身經(jīng)歷的真情講演，不僅讓學(xué)弟學(xué)妹們?cè)敿?xì)了解了相關(guān)的資助政策，還讓他們?cè)诰裆鲜艿焦奈韬透袆?dòng)，堅(jiān)定了認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇敢追逐夢(mèng)想的決心。

政策宣傳“兩節(jié)課”，建立常態(tài)化解答機(jī)制

學(xué)院建立了“學(xué)院資助聯(lián)系人+各班班主任輔導(dǎo)員——各班級(jí)生

活委員”兩級(jí)培訓(xùn)宣傳機(jī)制。利用該機(jī)制常態(tài)化地向?qū)W生宣傳國(guó)家高等教育階段“獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)、減”資助體系的相關(guān)政策，并對(duì)學(xué)生們?cè)谏暾?qǐng)過(guò)程中的疑惑和問(wèn)題進(jìn)行解答和幫助。

學(xué)院通過(guò)對(duì)資助政策的系列宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生系統(tǒng)地了解國(guó)家資助的相關(guān)政策，清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)生資助工作的重要意義，對(duì)資助工作的各個(gè)程序、流程有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，此次系列活動(dòng)的開(kāi)展還進(jìn)一步明確學(xué)院今后資助工作的方向，即要加強(qiáng)學(xué)生資助工作在感恩文化、責(zé)任文化、誠(chéng)信文化、自信文化等文化建設(shè)上的作用，培養(yǎng)受助學(xué)生誠(chéng)信、自信的品質(zhì)。通過(guò)寓教于助，讓資助工作不僅替學(xué)生解決物質(zhì)層面的現(xiàn)實(shí)困難，還在精神文化建設(shè)層面取得積極的成效。